Utilizamos métodos innovadores para lograr que nuestros alumnos y alumnas sean capaces de aplicar en la vida cotidiana todos los conocimientos aprendidos en el aula. Para ello empleamos todo tipo de recursos que abarcan tanto competencias genéricas como otras más específicas (competencia digital, emocional, aprender a aprender…).
Recursos didácticos de carácter competencial
Integración de dispositivos portátiles digitales
Trabajo en equipo colaborativo
Aprender y servir a la comunidad
Recursos didácticos de carácter competencial
Integración de dispositivos portátiles digitales
Trabajo en equipo colaborativo
Aprender y servir a la comunidad
Recursos didácticos de carácter competencial
Integración de dispositivos portátiles digitales
Trabajo en equipo colaborativo
Aprender y servir a la comunidad
Los denominados TACs son recursos didácticos de carácter competencial. Esto significa que en ellos aplicamos los conocimientos aprendidos en clase, desarrollando unas tareas establecidas dentro de un tiempo determinado. Se combinan actividades de diferentes áreas/asignaturas. A menudo también se despliegan acciones de educación para la interioridad y de educación emocional. Trabajamos en grupo o en parejas simulando situaciones alejadas del ámbito escolar y más próximas a la vida cotidiana. Para ello, las semanas de implantación de TACs se modifican los horarios escolares y nos centramos únicamente en ellos. El producto final de estos trabajos se muestra a las familias al final de la semana, en una jornada de puertas abiertas.
Con el fin de facilitar el desarrollo de la competencia de Tratamiento de la información y digital , nuestro centro viene implantando desde hace unos años el denominado Proyecto One to One. Actualmente el alumnado desde 4º de primaria hasta 4º de ESO dispone de un dispositivo portátil Chromebook para el trabajo en el aula. Para el resto del alumnado seguimos teniendo a su alcance las aulas de ordenadores y carros portátiles dotados de dispositivos chromebook de uso común. Además en todo el colegio trabajamos con las herramientas que nos proporciona el entorno Google for Education (Classroom, Drive, Gmail…). También en Bachillerato las aulas cuentan con pantallas interactivas que sustituyen a la pizarra digital que poseen el resto de aulas. Todo ello nos facilita acercarnos a un nuevo entorno digital.
En un colegio donde damos mucha importancia al sentido comunitario, de grupo y de familia consideramos que es fundamental saber trabajar en equipo. A través del aprendizaje cooperativo trabajamos la competencia de aprender a aprender, aprendiendo con los demás y de los demás.
El Aprendizaje Cooperativo es un recurso de uso cotidiano y habitual en nuestra propuesta educativa ya desde la etapa de infantil. Resulta primordial y complementario en el despliegue de otras acciones de carácter más competencial como pueden ser los TACs en infantil y primaria o Retos en secundaria.
Como centro marista desarrollamos actividades de aprendizaje y servicio de gran importancia, ya que consideramos que todo lo que aprendemos debe revertir en hacer un mundo más justo y más solidario. Es una propuesta educativa que combina, como su nombre indica, procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
En Infantil trabajamos en un proyecto llamado “El mar empieza aquí”, promovido por las ONGs SED y Proclade Yanapay con la colaboración de la Red Navarra de Aprendizaje y Servicio Solidario. Esta actividad se enmarca dentro del proyecto #Aulas2030 y está vinculado con algunos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
En Bachiller se desarrolla una actividad de voluntariado en colaboración con varias asociaciones cercanas como Ikaskide, SEI, Cruz Roja, Anfas, Ardoi Psicobasket… Tiene lugar fuera del horario escolar, se enmarca dentro del área de Religión y es gestionada por el Equipo de Sensibilización y Pastoral Social.
